环境创设，是幼儿园每个班级开展工作前不可或缺的重要环节，良好的环境创设，可以给幼儿带来温馨、欢乐、安全的环境氛围。《指南》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”由此可见幼儿园班级的环境创设对幼儿发展起着至关重要的作用。
  我园于9月20日上午开展了班级环创评比，邀请了马涧、黄店两所共同体幼儿园园长以及副园长参与了评比指导。（照片）
  对于幼儿园班级环境的创设来说，最重要的一点，就是要做到以“幼儿为本”。环境的设计应符合幼儿年龄特点，以孩子们的角度看世界，选择孩子们感兴趣的、丰富的装饰材料、鲜艳的颜色、契合的主题等。并且，各种素材的摆放、挂饰的高度等设计都需考虑到在幼儿观察、操作的范围之内，这样才是真正的做到“让每一面墙壁都会说话”。（照片）
  墙饰篇
  墙饰是对幼儿园建筑空间美的创造，它具有装饰性、教育性、参与性等多重功能。它在开发幼儿智力、陶冶幼儿情操、促进幼儿社会性发展等方面发挥着特殊的作用。
  教室区角篇
  比之于集体活动，区角活动提供给孩子更多的自主活动的空间，它关注孩子们个体和相互合作的过程，尊重孩子的个体差异。
  教师在幼儿自主性的学习活动中重在观察，而其中的指导则是隐性的，要善于用材料本身去帮助、指导幼儿。（照片）
  幼儿园班级环境创设，起着对幼儿直接进行美感教育的作用。只有以美的环境去熏陶幼儿，才能逐步的培养幼儿感受美、表现美、最终做到创造美的能力，这是环创的重要目标之一。环境创设所带来的影响是潜移默化的，是长期印刻在儿童生命中的印记。如何创造有准备的环境，在无形中给孩子以有益影响，是我们所值得思考的……