在每个班级里,总有些孩子积极主动,有些害羞退缩;有些善于表达,有些沉默无语;有些善于合作,有些霸道要强。虽然要求老师们一视同仁,老师们也知道要这么做,但在不知不觉中还是会表现出不一致。就关注度而言,那些活泼可爱的或总惹麻烦的,教师总会对他们多投去一些眼光,而那些安静内向乖巧的孩子关注度反而不高。 在《羞答答的玫瑰大胆地开―从萌萌的变化看教师对不自信幼儿的支持》中可以发现,其实每个班里都有一个两个像萌萌这样的孩子。但像这位老师一样去观察去分析并去引导的老师却并不多。老师更愿意把目光放在主动的孩子身上。看完这篇文章,我发现其实不自信的孩子更需要老师的关注与支持。通过对不自信孩子的全面观察,去更好更多的了解幼儿的发展现状,发现他们的兴趣与强项、问题与挑战,这样才能对症下药,才能找到突破口。教师要学会放慢脚步仔细观察,其实每个孩子身上都有不同的闪光点,教师要做一个挖掘者,充分的挖�虺雒扛龊⒆拥挠诺悖�并发扬光大,找出他的弱项,慢慢的帮助他,让他变得更自信, 其实不止对于不自信的孩子,对于活泼的,对于吵闹的孩子也一样,只要我们仔细、耐心地观察幼儿,加深对幼儿需要的了解和理解,持续地支持、鼓励幼儿,他们就会获得全面的发展。只要教师愿意慢慢走,静待花开,这样孩子会交给你一份你意想不到的答卷。愿所有的教师都能做一个有心人,让孩子们在我们的身边尽情绽放。 |