在校园中，科学课堂与劳动实践实现了深度融合。组织单位特地为参与学校配备了“太空种子种植资源包”，其中不仅包含详细的种植手册、实用的种植工具，还精心设计了种植课程，还专门对各校科技辅导员进行了专业培训，从种子供应到理论指导，全方位助力学校开展种植活动。
同学们通过“航天育种科普知识”“太空种子品种及种植说明”“种植实践活动流程”等一系列课程培训，深入了解到太空种子的诞生并非一蹴而就。这些种子并非简单“上天遨游”一番，而是需要历经 4 - 8 年的地面选育，才能成为稳定可靠的优良品种。
从农业专家处了解到：“太空种子的变异具有随机性，但科研人员会凭借专业知识和丰富经验，从中筛选出具备高产、优质、抗病等优良性状的种子。”这种“自然变异加速”的过程与转基因技术有着本质区别，其安全性已经通过国家权威检测，为同学们解开了心中的疑惑，也让他们对航天育种技术有了更清晰、更科学的认识。
在全市各学校的实践基地里，处处洋溢着同学们的热情与期待。他们小心翼翼地将太空架豆、太空豇豆种子埋入新翻的土壤中，仿佛种下了一个个美好的希望；而太空西红柿、太空辣椒以及太空茄子种子则通过浸泡、催芽等方法进行精心培育，每一个步骤都饱含着同学们的用心。
“这些珍贵的种子曾搭乘神舟飞船、天宫实验室等航天器，在浩瀚太空中经历了微重力、强辐射等特殊环境的诱变。”太空种子的选育过程极为严谨，需要经过多代筛选和审定，只有最终通过农业农村部品种审定的种子，才能获得“太空种子”的正式称号，并走进校园，开启它们的“成长之旅”。
在种植过程中，多学科知识实现了深度融合。同学们通过观察植物生长，领悟到植物生长规律等科学原理；在规划种植布局时，运用数学思维进行合理分配；记录种植心得，锻炼了语文表达能力；而辛勤劳作的过程，更让他们深刻体会到劳动的价值；后续还可以美化种植成果，充分发挥青少年艺术创造能力。这种独特的教育模式，能极大地激发同学们对宇宙和生命科学的好奇心，培养他们的科学精神，塑造正确的劳动观念，使他们懂得珍惜劳动成果。同时，在团队协作中，同学们学会沟通配合；在探索植物与环境关系时，增强环保意识。
从“太空课堂”到“家庭实验室”，
探索科技活动新路径
除了校园种植活动，兰溪市还充分发挥科普教育示范基地的引领作用，积极推动太空种植活动走进家庭，实现家校联合。通过这种方式，让科普教育在全社会范围内广泛开展，营造出浓厚的科学氛围。
“这种‘航天 + 家庭 + 教育’的创新模式，有效培养了学生的动手能力，点燃了他们对科学的浓厚兴趣。”后期，兰溪市计划进一步开展“太空种子种植”系列活动的评选活动，让更多学生和家长亲身感受科技的独特魅力，共同参与到这场科学探索的盛宴中来。
随着航天科技的蓬勃发展，兰溪市以太空种子为重要载体，精心构建“科普教育、实践应用、创新体验”三位一体的校外科普创新活动体系，更在青少年心中播下了探索未知的火种。
太空种子种植活动，是践行教育部《关于加强中小学人工智能教育的通知》（教基厅函〔2024〕32 号）与《中小学科学教育工作指南》（教监管厅〔2025〕1 号）精神，助力青少年初步解锁太空种植活动的开展，引导青少年探究太空种植的科学征程，激发青少年们的科学兴趣和创新精神。
