毕达哥拉斯曾说：“数即万物，美是和谐，和谐亦是数。”数学作为基础学科，构成了一切自然科学的基础，衍生了世界万物。浙师大数计学院“完美童年·数育新风”暑期社会实践队充分发挥专业优势，为兰溪四个乡镇的孩子们带来了丰富多彩的趣味数学课程，借以趣味学习启迪心智、训练思维，带领其一同探索数学奥妙，解锁数学理性之美。

一数控行列，色彩迎相见；取一篇数独的解密，搭一份十字绣的美丽。实践队员以简洁生动的话语，迅速构建数织的定义，并以具体实例将抽象的思维则具象化为图形的演变，帮助孩子们更快理解。掌握了规则后，孩子们迫不及待地开始编织属于自己的数织。数字如飞舞的银针，串起一幅幅图画，蕴含着的数学之美点燃了孩子们学习数学的兴趣。

一横一竖，一添一减，小小的棉签演绎着数学的千变万化。课堂伊始，实践队员引导孩子们用手中的棉签摆出简单的数字，当抽象化为具象，平淡的数字概念也变得灵动。在实践队员的点拨下，孩子们思绪如潮，不断尝试创造各种图案，在实践中不断擦出思维的火花，数学的变化思维在其中萌生、滋长。

“纯粹数学，就其本质而言，是逻辑的诗篇。”实践队员以“真话”与“假话”的问题作为切入点，结合孩子们平时遇到的逻辑问题，引申到直接推理与间接推理。随后，实践队员们结合有趣的实例引导孩子们思考、解决问题。当生活中的问题在逻辑推理下被不断解决，孩子们不再以寻常眼光看待世界，万物中的数学不断被发掘，愈是深入，数学的重要性也就愈加体现，兴趣的种子在潜移默化中深埋于孩子的心中。

万物皆数学，数学赢未来。数学是普遍的，万物之下无不蕴藏着数学的道理；数学是美丽的，没有一项数学理论是不和谐的。通过支教活动打造的趣味数学课堂，让孩子们深深认识到学习数学的重要性，锻炼了数学大胆想象、严谨验证的思维，启迪了理性认识世界的心智。在接下来支教中，实践队队员也将继续为孩子们带来精彩的课程，致以孩子数学之美。

来源 | 浙江师范大学数学与计算机科学学院“完美童年·数育新风”暑期社会实践队