古人所谓的“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，都充分说明了读对听、说，特别是对写作的重要作用，阅读是写作之源，写作是阅读的自然结果，二者结合，相得益彰。在教学时一要指导学生读课文，博采众长。二要指导学生的课外阅读，拓宽学生知识面。每周抽出一定的时间让学生读课外书；依据学生现有的书，给学生提供课外阅读的参考书目；引导学生阅读报刊杂志。 三要引导学生阅读优秀作文选。学习这些作文选的拟题、选材、立意、构思、语言表达等，让学生从这些优秀作品中悟出作文的手法，由阅读——模仿——独创，达到读写结合的目的。